摘   要：钢琴是一种流行乐器，广泛应用于音乐领域。现在学钢琴的学生越来越多，这对钢琴教育的改革提出了更高的要求。为了培养更多合格的钢琴专业人才，我们应该积极开设钢琴课程，优化钢琴教学，以满足学生的发展需要。然而，传统的钢琴教学模式存在一定的滞后性，不能使学生充分感受钢琴的魅力，也不能提高钢琴专业学生的理论和实践水平，钢琴教育质量大幅下降。鉴于此，高校应与时俱进，积极创新钢琴教学模式，在掌握先进教学理念和方法的过程中，将多种创新教育模式引入钢琴教学，达到培养学生艺术思维的目的，为有效提升高校学生综合素养奠定坚实基础。

关键词：高校；钢琴教学；创新模式；构建

       在现代教育不断深化发展和深刻改革的大趋势下，教学方法的创新是新时期教育事业发展的必要内容，高校必须把教学方法创新作为改革创新的核心内容。教师身担重任，是学生走向正确学习道路的指引者，对学生未来的发展与学习起核心作用。因此，教师应当不断增强学生对钢琴知识的认识，提升学生专业素养，正确指引学生深入探究音乐钢琴。

一、高校钢琴教学创新模式构建的必要性

       创新思维主要是通过创造性的手段和渠道来表现的。钢琴教学在培养学生创造性思维方面具有不可替代的作用，需要引起重视。在钢琴上弹奏同一首音乐作品时，专业钢琴师淋漓尽致地发挥会让初学者的演奏显得枯燥乏味，这是由于演奏技巧的不同和对钢琴作品的理解不同。在钢琴教学过程中，要培养学生的音乐创作能力。随着时代的发展和教育改革的不断深入，各学科在教学策略上不断创新，以适应教育改革的需要，同时在钢琴教学模式上进行重大创新，通过有效的教学策略培养学生的创新能力，彻底摆脱传统枯燥乏味的教学模式，满足学生日益多样化的学习需求，培养适应新时代要求的人才。高等院校在音乐教育中占有重要地位，为确保钢琴教学质量，我们不能照搬传统单一的教学方法，应当不断推进教学改革，鼓励学生的个性化的演奏风格，为学生的创造性决策提供强有力的支持。

二、高校钢琴教学现状

       目前，在中国高校钢琴教学分析与研究的过程中，许多学者从学生的专业知识出发，试图通过走访调查，了解学生对钢琴艺术的掌握程度。目前来看，关于学生的知识水平和素质，还了解得不够清楚。通过上述相关分析研究，不难理解，高校钢琴教学对于艺术创造具有重要意义。一些学生理论基础不扎实，只能进行简单的艺术表演，不能站在宏观的高度。没有充分理解音乐的意义，就很难有效地掌握实践性的技能，学生还没有将个人情感融入音乐成绩分析和表演过程中，这是非常被动的，钢琴教学的艺术内容很难发展，其学术价值也难以发挥。

三、现阶段我国高校钢琴教学中存在的主要问题

       为了适应高校钢琴教学的需要，改革教学模式，提高钢琴教学效率，老师必须重视教学方法的改善，尊重学生的主体地位，采取“快乐教学法”，包括情景式、合作式、微格式等教学方法。教师可以把钢琴教学和创新相结合，引入不同的教学策略。与其他类型的音乐训练相比，钢琴训练注重对基本功的培养，尤其是对演奏技巧的培养。在教学方法上，许多学生虽然掌握了钢琴演奏技巧，但情感表达能力却很难跟上。因此，可以用条件式教学法，帮助学生进入音乐环境，鼓励学生表达自己的感情。例如，教师可以利用多媒体设备向学生展示秋天的心情，让学生有机会欣赏和演奏音乐，了解音乐作品所传达的情感。教师还可以要求学生在完成学业后接受团体训练，学习他人的优点，规避他人的缺点，并针对学习过程中经常遇到的教训和问题，思考解决办法，促使自己进步。

（一）学生缺乏相应的学习兴趣

       我国大部分高校生只为了获得相应的文凭而学习钢琴技能，在实践教学中对学习钢琴并不十分感兴趣，相关教师通过有效的教学方法可以提高学生钢琴演奏技能，但它不一定能激发学生的学习兴趣。这种教学模式很难提高学生的专业技能和综合素养。所以，要有效创新钢琴教学，就必须增强学生的学习动机。

（二）相关钢琴教师缺乏一定的教学经验

       钢琴教学作为大学课程中较为专业的一门课程，对相关教师专业要求也很高。大学钢琴专业教师不仅要具备丰富的钢琴理论知识，还要具备高超的钢琴演奏水平。但是，目前我国一些高校的钢琴教学能力还存在着很大的问题。有的高校的钢琴理论水平较高，但演奏技能不足。同时，也存在一部分教师钢琴演奏技能不够全面的问题。

四、高校钢琴教学创新模式的构建

（一）积极引进创新型的教学活动

       钢琴教师在钢琴教学中应注重培养学生的创造性思维，相关教学实践明：良好的学习氛围可以帮助学生更好地理解知识，能有效地提高学生的自主性。因此，钢琴教师应积极在实践教学中引入新的教学形式，创造一个有利于学习的环境。比如，在钢琴教学过程中，教师可以根据学生的实际情况安排即兴活动。在学习过程中，鼓励学生发挥创造力，并通过师生之间的积极互动来实现更有效地学习。此外，有关高校还可以聘请专业水平较高的钢琴家进行专业指导或举办相关讲座，让学生在相关教学活动中了解自己的优缺点，激发自己的学习潜能。钢琴教师应注重实践教学的创新，使活动的实施与训练目标相结合，保证训练内容科学合理。

（二）充分利用各种新媒体技术，创新教学模式

       在新时期教育改革背景下，传统的教学模式已经不能满足当前高校的钢琴教学需求。所以，在高校钢琴教学中，教师应当注重科学合理地利用信息技术，提升学生学习兴趣，提高学生钢琴演奏技能。此外，教师应与学生团队合作，通过师生互动，提高教学效率；积极使用比较流行的虚拟现实设备，使学生不断学习和创新钢琴演奏技巧，让学生感受钢琴演奏的课堂氛围和艺术魅力。

（三）组织创新教学活动，挖掘思维潜能

       高校钢琴教学的一个重大突破就是教学活动的创新，努力为学生提供了一个开放的学习空间，让学生能够充分发挥学习潜能的同时；为了鼓励学生创造性地运用相关钢琴技能，教师可以鼓励学生利用所学的知识自主创作，并与其他学生交流，以巩固学生的创作成果，为学生创造积极、平等、和谐、互动的钢琴教学环境。例如，为了检验学生的钢琴知识和技能水平，培养学生的自信，教师可以进行即兴练习，充分满足学生表达自我的需求，促进师生互动，培养学生独特的理解和表达方式。只有这样，学生才能掌握各种钢琴知识和技能，增强自信心，形成创造性思维。根据教学创新的要求，钢琴专业高校教师应创新一系列教学活动，并不时举办钢琴比赛，以促进学生全面进步。不同学生对作品有不同观点，所以在交流的过程中，他们会碰撞出更多的创作灵感，这种碰撞让学生更容易产生学习热情，对学生的创新和进步无疑是非常有帮助的。

（四）坚持因材施教原则，引领个性发展

       对于钢琴演奏而言，不同学生对音符、演奏技巧、游戏等的效果往往有不同的理解。面对这种情况，教师在钢琴演奏中要尊重每一位学生的意见，鼓励学生积极表达，让他们融入自己的游戏风格，让学生有机会发展个性和自我表达。钢琴教学过程是一个非常有创造性的过程，不能忽视学生个体差异和个性化的学习需求。在钢琴教学活动中，教师要融入促进学生发展的教育理念，提升学生的核心素养，坚持以材料为基础的教学原则，尊重学生的个体差异，采用个性化的教学方法，实现针对性教学。

（五）创新钢琴教学方法，助推教育改革

       相对于其他类型的音乐而言，钢琴教学不仅注重理论基础教学，更注重演奏技巧的培养，还要培养学生的音乐精神和价值观。为了适应高校钢琴教学发展的需要，提高钢琴教学效果，应重视教学方法的改进与创新，尊重学生的基本立场，采取让学生快乐的教学方法。钢琴教学有多种教学方法，如情境教学、联合教学、微格教学等。许多高校学生虽能掌握演奏技巧，却缺乏情感表达，对音乐作品的理解不深刻。适当运用情境教学法，可以使学生进入音乐环境，激发学生的自我表达欲望。比如，教师可以利用多媒体设备向学生展示秋意，通过这种方式再现自我，让学生欣赏、演奏，从而了解音乐作品所传达的情感。课后，教师还可要求学生进行小组培训，在培训过程中倾听别人的优点和缺点，扬长避短，解决学习过程中的常见问题。

五、结语

       综上所述，随着社会经济的不断发展，我国教育也在不断改革，传统的教学模式已不能满足当前的教学需求。因此，在教育体制改革背景下，教师应当可科学合理地利用信息技术，注重教学模式的创新，将科学工具、有效的教学方法和先进的教学资源引入钢琴教学，有效地促进钢琴教学创新模式的建立。

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